重庆教师资格-教师资格考试简答题型分析及解题技巧

(一)简答题型特色

在试卷中，简答题在总成就中所占分值很高，普通占30%左右。测验可否成功，很洪水平取决于你对简答题的答复情形。简答题触及的都是较大的问题，让你论述一种概念，或许对某种理论作出解释，也也许是提供证实，有必定的系统性。答复要条理明白、言简意赅，论点或依据不可漏掉。简答，这既是简答题内容上的请求，也是这类题的题型特色。

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(二)简答题解题技能

1.对已有的科学事实和概念做出确定，说明其详细体现，这是简答题中比较好对于的一类问题。在答复中，只需说明“是如何”，便能够了。

【例】教学为主的标记是什么?

固然就这么答复：“在时间上，大部分用于教学;在内容上，以学习书本知识为主;在组织方式上，以教室教学为主”。

2.比较难的一种问题，突出实践过程，强调详细方法，答复“应该如何”。对这类问题，要留意操作的程序性，不然，答复便也许出现错误。

【例】如何使学生掌握科学概念?只有这样答才周密：

①合理利用平常概念;

②充足利用感性材料和经历;

③留意“变式”在掌握概念中的用处;

④要将词与感性材料相联合;

⑤准确下界说;

⑥在实际运用中掌握概念。

3.最多的一类问题，请求说明缘由，答复“为何”。对这类问题，关键把事理讲明白，看你的论据是不是整体。

【例】教育为何在人的发展中起主导用处?

就是这类性质的问题，体现出较强的理论性(答案略)。

4.还有一种特别问题，对两个简单混杂的概念或概念，请求界定，加以差别。答复这类问题，语言必须简练，直接点出差别所在，就达到了标题请求。有时，最好的方法和战略，就是论述概念，自然把差别说了出来，不用再写什么。

【例】再认和回想有什么不一样?

这时候论述概念：“再认也叫认知，是对过去感知过的对象再接触时，有熟悉感，晓得它是知觉过的对象”;“回想也叫再现，是指过去经历过的对象不在主体眼前，由其他刺激用处而在头脑中重现出来的过程”。这样两个概念相比较比，就是一种差别显示。

5.在简答题中，最简单的是一些记忆性问题，不请求你解释，只请求你整体掌握。一个问题，答复的要点多，是这类问题的特色。

【例】我国普通学校应该遵守哪些主要教学原则?答案要整体，得写出所有七个原则：

①科学性与教育性相联合原则;

②理论联络实际原则;

③直观性原则;

④启示性原则;

⑤按部就班原则;

⑥稳固性原则;

⑦因材施教原则。

⑧对于这样要点许多的简答题只需写出要点便可，不用解释每个要点，不然会影响全部应试速度。

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简答题或论述一种概念，或对某种理论做出解释，也也许是提供系统证实。答复要条理明白、言简意赅，论点或依据不可漏掉。对已有的科学事实和概念做出确定，说明其详细体现，只需说明“是如何”便可。请求突出实践过程，强调详细方法，答复“应该如何”，则要留意操作的程序性。请求说明缘由，答复“为何”，关键在于把事理讲明白，保障论据整体。对两个简单混杂的概念或概念，请求界定，加以差别，则需语言简练，直接点出差别所在。如属于记忆性问题，则需求整体掌握，笼罩要点。

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